中新网济南4月1日电(记者 赵晓李欣)近来，复生我国交际媒体流行“老祖宗的历史答复我应战” 。经AI软件二次创造后 ，名人李白 、牵动杜甫 、大众颜真卿 、文化李时珍等一众前史名人团体露脸 ，复生以夸大的历史表情、魔性的名人言语“出镜”解疑 ，再次牵动现代人的牵动文明“DNA” 。
苏轼现身回应“当官总被贬” 、大众李时珍在线答复健康生活习惯，文化李白直面镜头回怼“只会醉酒狂歌”……本来正襟危坐的复生前史名人 、单调厚重的历史文明常识登时变得轻松生动 、爱好横生 ，名人无形中入脑又入心。
3月12日，姑苏博物馆推出“唐伯虎版答复我”。到4月1日，该视频点赞量达10.7万次 。(图片截取自官方视频) 。
文旅 、公安等官方账号也竞相借“梗”出新 。山东省文明和旅行厅推出“武松版答复我”，推介齐鲁好景美食；四川省文明和旅行厅请来“诸葛亮” ，在线“安利”旖旎风光；安徽博物院 、姑苏博物馆等结合名人形象和实在前史创造科普视频 ，部分著作点赞量达数万次 。
AI“复生”前史名人 ，在讲堂教学中也得到实践 。“教一年级学生背诵《静夜思》时 ，我用AI生成李白的虚拟形象，让他与学生对话 ，增强讲堂的情境代入感 。”济南市莱芜区花园校园文昌校区语文教师王聪受访时说 ，这种寓教于乐的方式深受低年级学生欢迎 ，拉近了他们与前史人物的间隔 。
济南教师王聪运用AI软件生成李白虚拟形象 ，让他在讲堂上与学生们互动。受访者供图 。
在山东师范大学文学院教授 、博士生导师李辉看来 ，AI“复生”前史人物所带来的冲击力 ，不仅仅源于别致的技能 ，还因它让现代人从头感知前史的温度和文明的厚重 ，激起群众深层次的情感共识 。
看见“AI版”诸葛亮 ，人们会不由得了解三国故事；目击苏轼泛舟湖上的洒脱姿势，学生开端缠着教师讲诗词 。李辉说 ， AI正在重塑教育，让学习从标准化走向个性化、从“被迫承受”变成“自动探究” ，使学生更简单记住常识 ，并激起他们对前史的爱好和考虑。
技能发展的一起 ，也随同隐忧 。AI生成的前史名人形象和叙事 ，是否真的恢复前史？“刷屏式玩梗”会不会变成浅陋的文娱？
“技能有必要服务于文明 ，而不是让文明沦为技能的附庸。”李辉以为 ，AI“复生”前史名人的最大含义在于借此传递更深入的文明内在和思维精力 。新技能能够作为传达文明的东西 ，但不能成为主导者 ，其创造内核有必要以谨慎的学术研究为根底 ，不然将是稍纵即逝的文娱化产品 。
记者调查发现 ，当下 ，人工智能技能还在文博、古建等多个范畴重构人与前史对话的方式 。听AI数字人解说收藏精粹 ，观古建筑群恢复场景……人们在真假融合的数字化场景中 ，见证传统文明在科技浪潮中勃发重生。(完)。
